El rol docente en la sociedad digital
DOI:
https://doi.org/10.1344/der.2020.38.1-22Keywords:
Rol docente, necesidades formativas, grado de inclusión digital, formación docente.Abstract
Este trabajo presenta un estudio realizado acerca de los cambios en el rol docente en el contexto de la Sociedad Digital. A partir de un cuestionario con preguntas cerradas, con una muestra de 151 docentes de distintos niveles educativos, se presentan los principales resultados que apuntan a la necesidad autopercibida de mejora en la formación del profesorado, convirtiéndose en un elemento clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje, siendo necesario conocer las competencias y capacidades que el profesorado debe adquirir para una correcta integración de las tecnologías digitales en el curriculum. Además, el estudio indaga el grado de inclusión de las tecnologías en el aula para conocer el uso que hacen los docentes de las tecnologías en su práctica de enseñanza.
Los resultados igualmente, muestran que la mayoría del profesorado considera que la integración de las TIC supondrá un cambio en la calidad de la enseñanza. Así mismo, en relación con el grado de inclusión digital, el profesorado hace un uso diario de las tecnologías digitales, siendo el whatssap la red social más usada por profesores y profesoras.
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