Docencia universitaria con apoyo de entornos virtuales de aprendizaje (EVA)

Autores/as

  • José Sánchez Santamaría Universidad de Castilla-La Mancha
  • Sonia Morales Calvo Universidad de Castilla-La Mancha

DOI:

https://doi.org/10.1344/der.2012.21.33-46

Palabras clave:

entornos virtuales de aprendizaje, enseñanza basada en la investigación, docencia universitaria

Resumen

La enseñanza basada en la investigación-innovación es esencial para la mejora de los procesos de desarrollo de competencias en la Universidad. En este sentido, este artículo presenta los principales resultados de un proceso de investigación sobre usos y valoración de la plataforma moodle en la docencia universitaria. Los datos obtenidos ponen de relieve la importancia de esta herramienta. Asimismo, se destaca el papel de moodle para visualizar la organización de la docencia, así como para el intercambio de información y documentos, y en menor medida para generar espacios de colaboración y coordinación.

Biografía del autor/a

José Sánchez Santamaría, Universidad de Castilla-La Mancha

Profesor Ayudante adscrito al Departamento de Pedagogía de la Universidad de Castilla-La Mancha

Sonia Morales Calvo, Universidad de Castilla-La Mancha

Profesora Ayudante Doctor adscrita al Departamento de Pedagogía de la Universidad de Castilla-La Mancha

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Publicado

2012-04-10

Número

Number 21 June 2012

Sección

Artículos revisados por pares

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