Motivación en la educación masiva online. Desarrollo y experimentación de un sistema de acreditaciones para los MOOC.

Autores/as

  • Enrique Sánchez Acosta Universidad Europea
  • Juan José Escribano Otero Universidad Europea
  • Fernando Valderrama Universidad Europea

DOI:

https://doi.org/10.1344/der.2014.25.18-35

Palabras clave:

MOOC, motivación, insignias, acreditaciones, aprendizaje.

Resumen

El término con el que se comenzó a conocerse los cursos masivos online o MOOC (Massive Open Online Courses) está empezando a disgregarse en otros modelos educativos híbridos tales como los BOOC (Big Open Online Courses), SPOC (Small Private Online Courses) o DOCC (Distributed Online Collaborative Course), en parte debido al impacto mediático que han obtenido en los dos últimos años y que ha impulsado infinidad de artículos y congresos para su definición.

No obstante, tanto en los MOOC, como en cualquiera de estos nuevos modelos híbridos, ha de tenerse en cuenta una serie de componentes motivadores de la enseñanza con los que debe contar cualquier curso masivo online, uno de ellos son las insignias, acreditaciones o certificados, que tratan de justificar y al mismo tiempo motivar el aprendizaje de los estudiantes. La clave del éxito de una insignia podría estar en el prestigio obtenido dentro del círculo social del estudiante, la sostenibilidad de los cursos masivos online podría depender de ello. Los certificados de mayor prestigio podrían sufragar los gastos, mientras que aquellas otras insignias de menor prestigio servirían como recompensa para motivar al estudiante.

Sin embargo, no está muy claro que estas recompensas motiven realmente al estudiante, este estudio trata de esclarecer este planteamiento dentro del marco de los cursos masivos online.

Biografía del autor/a

Enrique Sánchez Acosta, Universidad Europea

Ingeniero de Software en Soft S.A Doctorando en Tecnologías de Información Aplicadas

Juan José Escribano Otero, Universidad Europea

Director del departamento de informática, automática y comunicaciones de la Universidad Europea

Fernando Valderrama, Universidad Europea

Director general de Soft S.A y profesor de informática gráfica, gestión y economía de la construcción en la Universidad Europea

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Publicado

2014-06-25

Número

Number 25 June 2014 [Monographic] Assessment and Accreditation in MOOCs

Sección

Artículos monográficos

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