Las TIC al servicio de la inclusión educativa

Autores/as

  • Marisol Rodríguez Universidad de La Coruña
  • María José Arroyo González Universidad de Valladolid

DOI:

https://doi.org/10.1344/der.2014.25.108-126

Palabras clave:

educación inclusiva, TIC, necesidades educativas especiales, discapacidad

Resumen

En este artículo hacemos un repaso sobre las distintas Tecnologías de la información y de la Comunicación para trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales. Partimos en primer lugar, de qué entendemos por inclusión educativa, como objetivo a alcanzar por todo el alumnado. Creemos que las TIC se postulan como un instrumento idóneo para conseguir el acceso de todo el alumnado a la enseñanza general y cómo vehículo para superar las distintas barreras de aprendizaje a las que se enfrentan diariamente. En concreto, en este trabajo nos centramos en las distintas herramientas y software específicos para la discapacidad motora, cognitiva, auditiva y visual.

Biografía del autor/a

Marisol Rodríguez, Universidad de La Coruña

Marisol Rodriguez Correa es Doctora en Pedagogía por la Universidade da Coruña. Trabaja en la Universidad Internacional de la Rioja. Miembro del equipo de investigación Eira, Universidade da Coruña. Sus líneas de investigación se centran en el análisis de la integración de las TIC en la enseñanza y la innovación y la mejora de las instituciones educativas.  

María José Arroyo González, Universidad de Valladolid

María José Arroyo González es doctora en Pedagogía. Trabaja en el departamento de Pedagogía de la Universidad de Valladolid. Entre sus líneas de investigación destacan la Educación Intercultural, la inclusióneducativa y las metodologías favorecedoras del éxito de todo el alumnado.

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Publicado

2014-06-25

Número

Number 25 June 2014 [Monographic] Assessment and Accreditation in MOOCs

Sección

Artículos revisados por pares

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