Desarrollo de la competencia científica mediante el aprendizaje basado en proyectos y TIC en Educación Primaria

Authors

DOI:

https://doi.org/10.1344/der.2021.39.%25p

Keywords:

Educación primaria, innovación educativa, aprendizaje basado en proyectos, tecnologías de la información y comunicación

Abstract

En la presente investigación se analiza la integración del método de aprendizaje basado en proyectos, a través de las TIC como método emergente con impacto significativo en el aprendizaje. Se implementan dos unidades didácticas de la higiene de las manos a través de un método tradicional y un método de aprendizaje basado en proyectos y TIC como recurso educativo. Mediante un diseño cuasi experimental se analizan los datos de 39 alumnos de 2º de primaria, aplicando el test U de Mann Whitney, un cuestionario y la observación participante. Se resalta que el trabajo e integración de la metodología de aprendizaje basado en proyectos, a través de las TIC no mejora significativamente en el rendimiento académico. Sin embargo, se subrayan mejoras estadísticamente significativas en el reconocimiento de los contenidos, la participación activa, la colaboración, satisfacción y la motivación en los procesos de aprendizaje. A través de este método de aprendizaje y la utilización de las TIC, los estudiantes investigan de primera mano y reflexionan sobre el tema, realizando un aprendizaje significativo.

Author Biography

Eider Bilbao-Aiastui, Universidad de Deusto

Doctoranda de 3ºaño del departamento de Psicología y Educación en la Universidad de Deusto

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Published

2021-06-30