Perspectives Of Brain Research (Educational Neuroscience) on the Design and Implementation of Teaching Strategies in Educational Technology
DOI:
https://doi.org/10.1344/joned.v5i2.47695Palabras clave:
neurociencias educativas, estrategias de enseñanza, EdTechResumen
La integración de la neurociencia educativa y la tecnología educativa propicia la generación de nuevas perspectivas para optimizar la comprensión y la eficiencia de los métodos pedagógicos. Mediante el análisis del compromiso cerebral con diversas tecnologías educativas, los educadores pueden formular estrategias de instrucción más eficaces, adaptadas a las necesidades específicas de los estudiantes. Esta metodología tiene el potencial de propiciar mejoras significativas en el desempeño académico y proporcionar experiencias de aprendizaje diversas y completas. Este estudio examina el impacto de los descubrimientos de la neurociencia educativa en la formulación y puesta en práctica de estrategias pedagógicas en el contexto de la tecnología educativa. Se realiza un análisis de la integración de la tecnología educativa con principios de neurociencia educativa y se realiza un contraste entre las teorías de aprendizaje tradicionales y las fundamentadas en la neurociencia. Presenta pruebas empíricas que corroboran la optimización de los resultados de aprendizaje mediante metodologías pedagógicas fundamentadas en la neurociencia, al igual que los retos y restricciones asociados con la implementación de la neurociencia educativa en el ámbito tecnológico educativo.
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