Journal of Neuroeducation

Online ISSN: 2696-2691

Current Issue

Vol. 5 No. 1 (2024): Journal of Neuroeducation - Volume V, Issue 1, July 2024

Published: 2024-07-31

The journal contains a special section, Neuromads, where authors publish summaries of their articles coming with each submission, and which are reviewed by high school and college students. This section is for you, the youngest ones, and will be written in a close and attractive language so that you can be informed about the activity of the journal and the advances in neuroeducation. Check the section's Peer Review Process to know how this works. And stay tuned!

Journal of Neuroeducation

Current Issue

Editorial

Editorial - Vol. V, Issue 1

Editorial - "They don't understand what they read"

Neuroeducational Research

Impact of the Application of a Multi-level Intervention Model in Small Classroom Groups for Reading Improvement in Third-Grade Students

Intervención para la enseñanza de la escritura de palabras y textos. Estudio comparativo en el nivel primario en Argentina

Una evaluación de precursores para el inicio escolar a través de una batería digital Importancia de la evaluación en el nivel inicial como prevención de dificultades de aprendizaje

Literacy and artificial intelligence

Caracterización de la memoria de trabajo, el estilo cognitivo y el rendimiento académico en matemáticas de estudiantes de 9-14 años, según su género y edad

Las funciones ejecutivas en el marco de la neuroeducación: una revisión de los factores que han demostrado mayor impacto en las propuestas de intervención en los contextos escolares.

bRAin: Augmented Reality Brain Model for Teaching Memory Disorders to Psychology Students

Teaching – It’s a No Brainer, Right?: Using an Assessment Course to Bust Educators’ Neuromyths

Experiences & Perspectives

The role of the neuroeducator and musical instruction A critical analysis of the neuroeducational landscape and specialized education

Exploring Educational Neuroscience as a Professional Practice

El impacto de la Neuroeducación en el abordaje de las Necesidades Educativas Especiales: reforzando la inclusión con paradigmas actuales

La metodologia SAPIENS entra a l'institut (projecte de recerca, 4t d'ESO) BULLIFOUNDATION a l'educació

Emergence of Confidence with Principles of Curiosity and Information Processing. Philosophy of Mind and Cognitive Neuroeducation Approach

Neurodidactic interventions at the secondary level. Strategies to enhance executive functions in the classroom

Neuromads

Caracterización de la memoria de trabajo, el estilo cognitivo y el rendimiento académico en matemáticas de estudiantes de 9-14 años, según su género y edad

bRAin: Brain Model in Augmented Reality for Teaching Memory Disorders to Psychology Students

Intervention to improve writing in Primary students A journey towards the written word

El impacto de la Neuroeducación en el abordaje de las Necesidades Educativas Especiales

La metodología SAPIENS entra al instituto (proyecto de investigación, 4º curso de la ESO) BULLIFOUNDATION en el ámbito educativo

Impact of the Application of a Multi-level Intervention Model in Small Classroom Groups for Reading Improvement in Third-Grade Students

Emergence of Confidence with Principles of Curiosity and Information Processing Philosophy of Mind and Cognitive Neuroeducation Approach

Executive functions in the framework of neuroeducation: A review of the factors that have demonstrated the greatest impact on intervention proposals in school contexts

Teaching – It’s a No Brainer, Right?: Using an Assessment Course to Bust Educators’ Neuromyths No Brainer

Information

Developed By

Language

Make a Submission