Núm. 24. Repensando la escuela (Ene-2024)

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coordinador: Raúl Cartaya Fabregat

Published: 2024-01-02

Articles

What does it mean to «educate» in today’s world? A reflection on the current situation of education and the importance of the philosophy of education.

Javier Leiva Bustos

1-16
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Capitalism, Computing and Technoscience: The Thesis of the Neutrality of Technology in the Contents of the LOMLOE

Manuel García Domínguez

17-36
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Infamy of Teaching Presentation of Anti-Pedagogy

Pedro García Olivo

37-82
- PDF (Español)
The Socio-Historical Definition of the Pedagogized Infant

Francisco Guzmán Marín

83-108
- PDF (Español)
Philosophical Ethos and Subalternity: Transitions Between the Educational Approaches of Don Lorenzo Milani and Antonio Gramsci

Giulia Ena

109-133
- PDF (Español)
Teacher training in intercultural bilingual education in Guatemala: a tool for critical decolonization?

Giulia Cardani

134-159
- PDF
Socioeconomic School Segregation as an Environment of Epistemic Injustices

Julia Vélez Ramos

160-175
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Interviews

En búsqueda del sentido perdido desde la resistencia y la gratitud. Entrevista a Jesús Ballesteros Llompart, Catedrático Emérito de Filosofía del Derecho (Universidad de Valencia, España)

Rodolfo Marcone Lo Presti

176-189
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Book reviews

Moreno Pestaña, J. L. y Romero Cuevas, J. M. (coords.). (2022). Recuperar el socialismo. Un debate con Axel Honneth

Jordi Magnet Colomer

190-201
- PDF (Español)
Briceño-León, R. y Avila, O. (2023). La gobernanza criminal y el Estado: entre rivalidad y complicidad

Pablo Emilio Cruz Picón

202-206
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Full issue

Núm. 24 (Ene-2024)

Oxímora Comité Editorial

1-206
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