Análisis cuantitativo y cualitativo en la investigación de lenguas extranjeras

Reflexiones y perspectivas a partir del uso de SPSS y Atlas.ti

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1344/teisel.v2.41969

Resumen

En el presente trabajo analizamos las ventajas y las deficiencias del uso de los métodos cuantitativo y cualitativo en estudios enfocados en lenguas extranjeras. A modo de ejemplo, observamos dos casos cuyos estudios están basados respectivamente en ambos métodos: en el primer caso se utiliza el programa SPSS (https://www.ibm.com/spss) como herramienta de análisis y en el segundo se emplea el programa Atlas.ti (https://atlasti.com/). En cada uno de estos casos se reflexiona sobre su aplicación en la investigación, analizando, por ejemplo, si la explicación es correcta con el método seguido y las herramientas adoptadas o si se han omitido algunos factores en la recogida y análisis de datos. Con el desarrollo de la tecnología digital e informática en las últimas décadas, han aparecido abundantes programas y plataformas en línea, lo cual hace factible de forma eficaz la recogida de datos a distancia y su procesamiento automático. Por consiguiente, en este trabajo también se aborda la aplicación de las nuevas tecnologías en la recogida y análisis de datos. Asimismo, para corregir, en la medida de lo posible, las deficiencias reveladas en estudios basados en métodos cuantitativo y cualitativo, se expone la posible solución, basada en el diseño de un método mixto de los dos modelos. La última parte del trabajo es una breve presentación de un procedimiento que utiliza esta estrategia mixta: la Metodología-Q. Nos proponemos, mediante su exposición y análisis, arrojar luz sobre futuros estudios en el terreno de la lengua extranjera. 

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Biografía del autor/a

Shuo Peng, Soochow University / Universitat Pompeu Fabra

Shuo Peng es doctorando de la Universitat Pompeu Fabra y miembro del Grupo de investigación en aprendizaje y enseñanza de lenguas (Gr@el). Es también profesor de español en Soochow University. Sus líneas de investigación se centran en la lingüística contrastiva, la ciberpragmática y el análisis del discurso.

Yuliang Sun, Soochow University

Yuliang Sun es profesor de español en Soochow University. Es doctor en Ciencia Cognitiva y Lenguaje por la Universidad de Barcelona. Sus principales áreas de investigación son la adquisición y la enseñanza de segundas lenguas, en particular, en la adquisición del español por aprendices sinohablantes.

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Publicado

2023-03-31

Número

Sección

Sección "Artículos sobre investigaciones en las que se emplean tecnologías"