E-learning y las Competencias Digitales: Algunas Reflexiones y Pro-puestas para la Escuela Judicial

Manuel Area Moreira

Resumen


Este artículo aborda el análisis y reflexión sobre la planificación de programas de formación continua de jueces y magistrados a través de entornos virtuales o plataformas de elearning. El mismo está organizado en dos grandes partes: la primera pretende ofrecer brevemente los fundamentos teóricos del concepto de eLearning haciendo especial referencia a la caracterización de las aulas y campus virtuales, así como de las competencias digitales. La segunda presentará algunas ideas o propuestas de cómo planificar e implementar el eLearning para la oferta de formación continua desde la Escuela Judicial.

Palabras clave


Elearning; formación continua; campus virtual; teleformación; aula virtual; competencia digital; TIC

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