E-learning y las Competencias Digitales: Algunas Reflexiones y Pro-puestas para la Escuela Judicial

Autores/as

  • Manuel Area Moreira

DOI:

https://doi.org/10.1344/re&d.v0i05.3087

Palabras clave:

Elearning, formación continua, campus virtual, teleformación, aula virtual, competencia digital, TIC

Resumen

Este artículo aborda el análisis y reflexión sobre la planificación de programas de formación continua de jueces y magistrados a través de entornos virtuales o plataformas de elearning. El mismo está organizado en dos grandes partes: la primera pretende ofrecer brevemente los fundamentos teóricos del concepto de eLearning haciendo especial referencia a la caracterización de las aulas y campus virtuales, así como de las competencias digitales. La segunda presentará algunas ideas o propuestas de cómo planificar e implementar el eLearning para la oferta de formación continua desde la Escuela Judicial.

Biografía del autor/a

Manuel Area Moreira

Doctor en Pedagogía. Catedrático de Didáctica y Organización Escolar. Facultad de Educación. Universidad de La Laguna.

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Cómo citar

Area Moreira, M. (2012). E-learning y las Competencias Digitales: Algunas Reflexiones y Pro-puestas para la Escuela Judicial. Revista De Educación Y Derecho, (05). https://doi.org/10.1344/re&d.v0i05.3087

Número

Núm. 05 (2012): Metodologías de la formación continua de los Jueces y Magistrados

Sección

Investigaciones, estudios e informes relevantes

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