Aprendizaje servicio como herramienta metodológica en la educación superior

Gema Santander

Resum


El presente testimonio pretende motivar a docentes de educación superior a realizar un análisis de las asignaturas que están dictando en este momento o las que tienen en planificación y vean si son factibles de decretarlas como asignaturas con metodología de aprendizaje servicio. Se entrega una propuesta de pasos a seguir que puede servir como primera orientación en relación al tema, que de ser real, aportará en la demostración de la responsabilidad social universitaria

Paraules clau


Aprendizaje servicio, responsabilidad social, metodología

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DOI: http://dx.doi.org/10.1344/%25x

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