Imatge de la portada

Recursos lingüístics i educatius de la llengua de signes catalana (LSC)

Gemma Barberà Altimira, Eulàlia Ribera Llonc, Cristina Gelpí Arroyo

Resum


En aquest article presentem les eines lingüístiques, gramaticals i educatives existents de la llengua de signes catalana (LSC). En els darrers anys el nombre de recursos tecnològics ha augmentat molt i aquest fet ha ampliat enormement les possibilitats de difusió dels recursos en línia. A la vegada, els recursos lingüístics i educatius de les llengües de signes s’han beneficiat enormement de les diferents funcionalitats que ofereixen les noves tecnologies i els formats multimèdia, molt més adequats per representar les especificitats característiques d’una llengua tridimensional i de modalitat visuogestual. Mostrarem que si la documentació de la llengua va acompanyada de la creació del corpus de referència i de la creació d’una base de dades, com en el cas actual de l’LSC, la descripció de la llengua afavoreix un treball coherent i cohesionat, necessari per al desenvolupament òptim dels materials i recursos que la descriuen.


Paraules clau


base de dades; corpus; documentació; lexicografia; llengua de signes catalana (LSC); noves tecnologies

Text complet:

PDF


DOI: https://doi.org/10.1344/LSC-2018.16.3

Enllaços refback

  • No hi ha cap enllaç refback.




Llicència de Creative Commons
Aquesta obra està subjecta a una llicència de Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0 Internacional de Creative Commons
RCUB revistesub@ub.edu Avís Legal RCUB Universitat de Barcelona