Introducción de la perspectiva de género en las titulaciones jurídicas: hacia una formación reglada

Resumen

La recepción de las variables sexo y género en el Derecho ha desvelado -de manera crítica- las parcialidades descriptivas y prospectivas de importantes e intocables conceptos y teorías aplicadas al fenómeno jurídico. Esto obliga a abordarlo con rigor y a incorporar el enfoque metodológico de género, desde el conocimiento mismo y primigenio de las bases y fundamentos del Derecho, lo que afecta, sin duda, a la docencia –convulsionando el modelo científico académico- y en consecuencia, a la formación de las y los futuros juristas. Las modificaciones y redefiniciones jurídicas no han sido menores, y han alcanzado desde el propio principio de igualdad, reconceptualizándolo, hasta el propio concepto de discriminación, que supera el tradicional enfoque aristotélico transmitido en las facultades de Derecho, generación tras generación. Esta realidad, enmarcada e impulsada por el moderno Derecho antidiscriminatorio, ha sido recogida por leyes orgánicas de obligado cumplimiento que exigen la formación en género en el ámbito de la educación superior, y más aún en las titulaciones jurídicas. Sin embargo, actualmente inmersos en una etapa oportuna de cambio en los programas de estudios (EES), paradójicamente aún no tenemos recogido formalmente y de manera reglada dicha obligación institucional. En este estudio proponemos una asignatura específica denominada “Género y Derecho”, adscrita al área de Filosofía del Derecho, así como una iniciativa interdisciplinar –que pasaremos a exponer- que asegure y garantice, por parte de la Institución Universitaria, una adecuada formación superior en Derecho antidiscriminatorio por parte de profesorado experto.