Satisfacción laboral de los graduados catalanes y los determinantes de su valoración de la formación recibida en la universidad

Autores/as

  • Lluís Medir Tejado Universidad de Barcelona (UB)
  • Daniel Montolio Universitat de Barcelona (UB)

DOI:

https://doi.org/10.1344/re&d.v0i12.14394

Palabras clave:

Egresados universidades públicas, satisfacción en el trabajo, valoración formación/educación recibida.

Resumen

Este artículo analiza los principales elementos que caracterizan la inserción laboral de los graduados catalanes en universidades públicas, con especial referencia a la Universitat de Barcelona (UB). En concreto, prestamos atención a los determinantes de la satisfacción con el trabajo y a los factores que influyen también en la valoración de la formación recibida en la universidad, en relación con la utilidad para el trabajo que están realizando cuatro años después de su graduación. Los datos provienen de los estudios sobre la inserción laboral de los graduados de las universidades catalanas, realizados por la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Catalunya (AQU) para 2014. La primera hipótesis planteada se interroga sobre la calidad de la ocupación y sus determinantes, y la segunda analiza la valoración de la formación recibida en la universidad cuando se evalúa el trabajo actual. De forma general las variables “índice de calidad del trabajo” y la “categoría ocupacional” explican buena parte de los resultados observados. En general, los graduados valoran positivamente sus propios esfuerzos realizados en el pasado, así como también las herramientas específicas en términos de conocimientos y habilidades que la universidad les ha proporcionado.

Biografía del autor/a

Lluís Medir Tejado, Universidad de Barcelona (UB)

Departament de Dret Constitucional i Ciència PolíticaGrup d’Innovació Docent Consolidat de Gestió i Administració Pública,Universitat de Barcelona

Daniel Montolio, Universitat de Barcelona (UB)

Departament d'Economia Pública, Economia Política i Economia EspanyolaGrup d’Innovació Docent Consolidat de Gestió i Administració Pública,

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