El modelo de la enseñanza-aprendizaje del Derecho Penal

Autores/as

  • Samuel Rodríguez Fernández Profesor Ayudante Doctor de Derecho Penal y de Criminología. Departamento de Historia Jurídica y Ciencias Penales y Criminológicas. Universidad de Murcia.
  • Elena B. Fernández Castejón Profesora Asociada de Derecho Penal. Departamento de Ciencia Jurídica. Universidad Miguel Hernández de Elche

DOI:

https://doi.org/10.1344/re&d.v0i13.15503

Palabras clave:

Derecho Penal, enseñanza, aprendizaje, metodología docente, espacio europeo de educación superior

Resumen

El objetivo del presente trabajo es el de transmitir cuál es nuestro propio modelo de enseñanza-aprendizaje del Derecho Penal a través de la exposición de los propios fundamentos que lo inspiran para, a continuación, explicar las técnicas de metodología docente teórica y práctica que implementamos (incluyendo los sistemas de evaluación) y los recursos empleados, haciendo referencia puntual a su vez a diferentes experiencias innovadoras en las que hemos participado. Ello nos llevará a concluir, de un modo reflexivo, sobre la necesidad de ser conscientes, como docentes de enseñanza superior, sobre la constante innovación que requiere nuestra labor para adaptarse continuamente a nuestra cambiante realidad.

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Publicado

2016-03-31