Fundamentos didácticos para la formación histórica de los estudiantes de derecho: hacia un enfoque por competencias

Autores/as

  • Alie Pérez Véliz
  • Reinier Bosmenier Cruz

DOI:

https://doi.org/10.1344/re&d.v0i15.18320

Palabras clave:

Formación histórica, Derecho, sistematización, integración, profesionalización, currículo, enseñanza problémica, competencias, desarrollo.

Resumen

La formación histórica es una necesidad para los estudiantes de Derecho en cualquier modelo formativo. Esta ofrece una visión del origen, evolución, estado actual y perspectivas de las instituciones tanto de Derecho público como del privado. Si el proceso formativo enunciado es asistémico, desarticulado y con poca percepción de su importancia para el ejercicio de la profesión la incidencia en la formación profesional será negativa o al menos inútil. Se requiere por ello de una formación histórica sistemática, integrada y profesionalizante, que logre articular dicho proceso desde la disciplina Fundamentos Históricos del Estado y el Derecho, como disciplina rectora, hacia el resto de las disciplinas de la carrera, potenciando una adecuada formación por competencias, que desarrolle la capacidad para integrar conocimientos, habilidades, valores y actitudes en la solución de problemas de la profesión.

Descargas