La falsa oposición entre teoría y práctica en la educación jurídica

Autores/as

  • Ilsse Carolina Torres Ortega Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), México.

DOI:

https://doi.org/10.1344/REYD2020.22.32353

Palabras clave:

Derecho, educación jurídica, falsa oposición, teoría, práctica.

Resumen

Este trabajo tiene por objeto discutir la pertinencia de la oposición entre teoría y práctica en la enseñanza del Derecho. Para llevar a cabo lo anterior, la autora explora la posibilidad de que tal oposición esté siendo utilizada como un mecanismo falaz que lleva a enfrentar cuestiones que, en realidad, están interrelacionadas. Esta exploración se desarrolla distinguiendo diversos sentidos de teoría y de práctica, concluyendo que es necesario reconstruir estas nociones de una manera más adecuada, atendiendo a las actividades que realizan –y/o deberían realizar– los juristas y que, por tanto, tendrían que estar presentes en la educación de los futuros profesionales del Derecho.

Biografía del autor/a

Ilsse Carolina Torres Ortega, Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), México.

Profesora investigadora en el Departamento de Estudios Sociopolíticos y Jurídicos

Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente (ITESO), México.

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Publicado

2020-10-01

Número

Sección

Investigaciones, estudios e informes relevantes