Edito x ellas: una app que conecta educación e igualdad de género

Autores/as

  • Maday Domínguez Sánchez Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España
  • Arminda Álamo Bolaños Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España

DOI:

https://doi.org/10.1344/REYD2020.22.32355

Palabras clave:

Aplicación, Igualdad, Curriculum oculto, Libros de Texto.

Resumen

Las distintas esferas de la sociedad contemporánea continúan atravesadas por situaciones que responden a una estructura estrictamente patriarcal. En este sentido, los centros escolares tienen un papel fundamental en la transmisión de normas, creencias y valores que contribuyen al constructo identitario del alumnado. Sin embargo, las acciones pedagógicas que se desarrollan en algunas escuelas tienden a reproducir, de manera implícita, elementos atravesados por la desigualdad entre los géneros. El objetivo de esta investigación fue indagar sobre los aspectos que se transmiten en el aula a través del estudio del currículo oculto de los libros de texto en Educación Primaria. La metodología implementada implicó la investigación y desarrollo, un análisis mixto cuantitativo y cualitativo, y el diseño de una aplicación para dispositivos móviles, “Edito X Ellas”, que permitió el reporte del contenido sexista presente en los libros de texto. Los resultados evidenciaron la existencia de diversas prácticas que nos indicaron que existía la necesidad de trabajar conjuntamente con las editoriales, los contenidos de sus libros a través de la utilización de “Edito X Ellas”. Las conclusiones nos mostraron la importancia del papel del profesorado para la detección de estos aspectos machistas y la promoción de la igualdad desde el currículum de Educación Primaria.

Biografía del autor/a

Maday Domínguez Sánchez, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España

Arminda Álamo Bolaños, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España

Profesora Contratada Doctora

Dpto. de Educación. Área de Teoría e Historia de la Educación  

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España

 

Descargas

Publicado

2020-10-01