Contextos educativos como área de participación: de la legalidad a la innovación

Autores/as

  • Mónica Guerra Santana Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
  • Josefa Rodríguez Pulido Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
  • Josué Artiles Rodríguez Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

DOI:

https://doi.org/10.1344/REYD2021.23.34438

Palabras clave:

Familia, Instituciones educativas, Participación familiar, Educador social, Innovación.

Resumen

El centro educativo debe de estar al servicio de las familias, de ahí que, en contextos de desventaja social, las escuelas públicas deben coordinarse con otras organizaciones de la comunidad para ofertar sus espacios para el bien común. En la actualidad en España contamos con un marco institucional que apoya y reafirma la participación de las familias en los centros educativos de manera formal, pero en cambio, al parecer, la realidad es bien distinta. La existencia de una escasa implicación de los padres y las madres en los órganos de participación en los centros educativos es evidenciada por numerosos estudios realizados. El presente trabajo tiene como objetivo abordar la importancia de la participación familiar en la institución educativa y cómo la coordinación y el apoyo entre ambos permitirá el pleno desarrollo social, psicológico y educativo del alumnado. Para lo cual la ley educativa establece sus protocolos pertinentes, de ahí que pretendemos presentar un estudio de caso concreto basado en las experiencias de participación familia-escuela donde, además, la figura del educador social juega un rol de gran importancia al incorporar a estos profesionales en la escuela. Con esta medida, pretenden conseguir el pleno desarrollo personal de cada estudiante, destacando principalmente la formación en valores, la resolución de conflictos, el control del absentismo escolar, la prevención del acoso escolar o el desarrollo de una convivencia cívica y democrática.

Biografía del autor/a

Mónica Guerra Santana, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Profesora Ayudante Doctora

Departamento de Educación

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 

 

 

Josefa Rodríguez Pulido, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Profesora Titular de Universidad

Departamento de Educación

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

 

Josué Artiles Rodríguez, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Profesor Contratado Doctor

Departamento de Educación

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria 

 

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Publicado

2021-04-08