El derecho empresarial en un entorno de flipped classroom

Autores/as

  • Noemí Jiménez Cardona Universidad de Barcelona

Palabras clave:

Metodologías docentes activas, Aula inversa, Aprendizaje autónomo, Aprendizaje tutelado

Resumen

El presente artículo centra su atención en la experiencia docente (innovación) que, como profesora e investigadora de la Sección de Derecho Mercantil del Departamento de Derecho Privado de la Universitat de Barcelona, he desarrollado en la disciplina de Derecho Mercantil del Grado de ADE, impartido en la Facultat de Economía y Empresa. Dicha experiencia tiene que ver con la utilización de la metodología docente activa de la clase inversa, y su complementación con la resolución de casos prácticos. Su aplicación ha resultado especialmente útil en orden a corregir la tradicional desmotivación de parte del estudiantado en el aula, su falta de asistencia a clase, así como la ausencia de implicación real de los estudiantes universitarios en un proceso de aprendizaje en el que, cada vez más, están llamados a asumir un papel protagonista bajo la guía del profesorado.

Biografía del autor/a

Noemí Jiménez Cardona, Universidad de Barcelona

Profesora-Investigadora de Derecho Mercantil
Miembro integrante del Grupo de Innovación Docente Dikasteia
Departamento de Derecho Privado
Universidad de Barcelona, España

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Publicado

2021-09-14

Número

Sección

Experiencias educativas (innovación)