Graduación oportuna para estudiantes de derecho: un estudio de caso en Chile

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1344/REYD2024.30.45233

Palabras clave:

Derecho, estudiantes, tasa graduación, tiempo graduación, acreditación, Chile

Resumen

De acuerdo con datos entregados por SIES, la duración formal de las carreras es sobrepasada por la duración real de éstas para gran parte del sistema de educación superior en Chile, situación que incide directamente en la titulación oportuna de los estudiantes.  En el ámbito del Derecho, la situación es aún más preocupante pues tanto las tasas de graduación como los tiempos de graduación están por fuera de los rangos promedio del sistema universitario. Este artículo, utilizando datos administrativos facilitados por la propia Universidad de las Américas en Santiago, analiza la situación actual en términos de tiempos y perfiles de los titulados, estableciendo asimismo algunos predictores detrás de una titulación oportuna para los estudiantes de la carrera de Derecho. Nuestros resultados muestran que, de un total de 1.557 casos totales para el periodo de observación 2005-2014 (ambos, inclusive), solo 175 se titularon oportunamente (asumiendo que titulación oportuna = 6 años máximo), equivalentes a 11,2% de la cohorte, o bien a un 19,8% de los 883 que se titularon. El tiempo promedio de los 883 titulados fue de 7,69 años (desviación = 2,27 años). Este estudio puede servir para la propia Facultad de Derecho UDLA para determinar estrategias de aumentar los porcentajes de titulación oportuna; establecer qué perfil de estudiantes necesitan más apoyo durante la carrera; y, asimismo, ofrecer una contribución empírica a la literatura sobre educación superior en Chile, especialmente dentro de Derecho, donde los estudios empíricos son escasos (Carvajal, 2018).

Biografía del autor/a

Guillermo Sanhueza Olivares, Loyola University Chicago (EEUU)

Facultad de Trabajo Social, Universidad Loyola de Chicago y Vicerrectoría de Investigación e Innovación

Universidad Arturo Prat, Iquique, Chile 

María G. Anfossi-Albornoz, Loyola University Chicago (EEUU)

Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas, Universidad Loyola Chicago

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Publicado

2024-10-02

Cómo citar

Sanhueza Olivares, G., & Anfossi-Albornoz, M. G. (2024). Graduación oportuna para estudiantes de derecho: un estudio de caso en Chile . Revista De Educación Y Derecho, (30). https://doi.org/10.1344/REYD2024.30.45233

Número

Núm. 30 (2024): Leveraging Artificial Inteligence in High Education

Sección

Experiencias educativas (innovación)

Licencia

Derechos de autor 2024 Guillermo Sanhueza Olivares

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