Qualitative study on efficient practices of university teaching for law students in Chile (2018-2022)

Authors

  • Edison Carrasco-Jiménez International Institute of Humanities, Cultural Criticism and Social Sciences

DOI:

https://doi.org/10.1344/REYD2023.28.41617

Keywords:

good practices, education, efficient practices, legal education in Chile

Abstract

The objective of the study is to know the teaching practices considered by those interviewed as most efficient, and to contrast these with established scientific knowledge to determine their relevance or validity. in classrooms in teaching undergraduate courses in “Law”/“Law”/“Legal Sciences”/“Legal and Social Sciences” to undergraduate students of the same course from some of the Chilean Universities. To achieve this objective, 132 Chilean lawyers with more than 10 years of practice in Chile were interviewed (n=132), in the period 2018-2022, and who mostly came from what are called “Traditional Universities” in Chile. , who were the test subjects of the study. The instrument used was the “semi-structured interview”. The results led to the determination and development of a series of efficient practices, which were contrasted with data based on scientific knowledge regarding their relevance or validity.

Author Biography

Edison Carrasco-Jiménez, International Institute of Humanities, Cultural Criticism and Social Sciences

Research professor. Academic. Doctor in Criminal Law from the University of Salamanca, Spain.
Master in Criminology and Juvenile Delinquency from the University of Castilla-La Mancha. Graduate in Law and Social Sciences from the University of Concepción, Concepción, Chile. Legal Advisor for 3 years in the Public Ministry of Chile (National Prosecutor's Office)
International Institute of Humanities, Cultural Criticism and Social Sciences

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Published

2023-10-05

How to Cite

Carrasco-Jiménez, E. (2023). Qualitative study on efficient practices of university teaching for law students in Chile (2018-2022). Education and Law Review, (28). https://doi.org/10.1344/REYD2023.28.41617

Issue

Section

Research, studies and relevant reports