Aprenentatge servei, una experiència a l’eeducació superior emmarcada en el Context del COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.1344/RIDAS2023.15.7Paraules clau:
aprenentatge servei, universitat, pedagogia, metodologia, compromís socialResum
Aquest article presenta un model d'implementació de la metodologia d’aprenentatge servei basat en els Objectius de Desenvolupament Sostenible. El treball descriu l'experiència duta a terme durant el curs 2020-2021 amb alumnes de primer curs del Grau en Pedagogia de la Universitat de València (Espanya), experiència emmarcada dins de la pandèmia del COVID-19. Els resultats demostren la idoneïtat d'utilitzar aquesta metodologia per a potenciar les competències docents relacionades amb les habilitats d'aprenentatge juntament amb les habilitats de desenvolupament personal. Planificar accions docents sota la premissa de resoldre problemes reals ajuda a la universitat a contribuir i generar impacte en termes de compromís social. A més, els estudiants mostren un major nivell de motivació cap a l'aprenentatge en desenvolupar projectes socialment útils.
Referències
Francisco, A. y Moliner, L. (2010). El Aprendizaje Servicio en la Universidad: una estrategia en la formación de ciudadanía crítica. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 13 (4), 69-77.
Guerrero, E. y Calero, J. (2013). El aprendizaje basado en proyectos como base metodológica en el grado de Educación Social. Educación social. Revista de Intervención Socioeducativa, 53, 73-91.
López-Fernández, I. y Benítez-Porres, J. (2018). El Aprendizaje Servicio en la Universidad: una experiencia en el marco de una asignatura del Grado en Educación Primaria. Revista de Docencia Universitaria, 16 (2), 195-210.
Martínez, A. (2013). Análisis de las competencias en las prácticas escolares de Grado en Educación Infantil. Revista de Educación Inclusiva, 6(2), 21-39.
Martínez, M. (2006). Formación para la ciudadanía y educación superior. Revista Iberoamericana de Educación, 42, 85-102.
Puig, J.M. (2015). 11 Ideas Clave ¿Cómo realizar un proyecto de Aprendizaje Servicio? Graó.
REAS (2020). Proyectos de Aprendizaje Servicio en Tiempos de Covid-19. https://www.aprendizajeservicio.net/wp-co ntent/uploads/2020/10/CATALOGO-APS-EN-TIEMPOS-DE-CORONAVIRUS-.pdf
REDS-SDSN (2017). ¿Cómo empezar con los ODS en las universidades? Una guía para las universidades, los centros de educación superior y el sector académico. https://reds-sdsn.es/wp-content/uploads/2017/02/Guia-ODS-Universidades-1800301-WEB.pdf
Silva, J. y Maturana, D. (2017). Una propuesta de modelo para introducir metodologías activas en educación superior. Innovación Educativa, 17(73), 117-132.
Sotelino, A. (2015). Aprendizaje servicio y educación superior en Galicia. ¿Qué opinan los profesores? RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, 1, 56-75.
Uruñuela, P. M. (2011). Aprendizaje-servicio, una metodología para el desarrollo de la convivencia. Humaitá, 6(1), 35-61.
Descàrregues
Publicades
Número
Secció
Llicència
Drets d'autor (c) 2023 Estefanía López-Requena
Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement 4.0.
L'autor/a que publica en aquesta revista està d'acord amb els termes següents:
- L'autor/a conserva els drets d’autoria i atorga a la revista el dret de primera publicació de l’obra.
- Els textos es difondran amb la llicència de Reconeixement de Creative Commons, la qual permet compartir l’obra amb tercers, sempre que en reconeguin l’autoria, la publicació inicial en aquesta revista i les condicions de la llicència.
