200. Press Start, los videojuegos como recurso educativo: una propuesta de trabajo con Minecraft y Ciencias Sociales

Autors/ores

  • José Manuel Guevara Sánchez Universidad de Valencia

Paraules clau:

videojuegos, educación, gamificacion, aprendizaje basado en el juego, aprendizaje significativo, contenido multimedia, TIC, motivación

Resum

El videojuego ha sido una herramienta tradicionalmente rechazada desde el ámbito educativo. En este trabajo se realiza una investigación de la evolución del videojuego y su vinculación con el mundo de la didáctica de las Ciencias Sociales, analizando las principales tendencias desarrolladas en la actualidad, como Gamification y Game-Based Learning. A sí mismo, se pone de manifiesto una experiencia pionera, como es la realización de una actividad de refuerzo y consolidación de contenidos correspondiente al currículo de 1º de ESO de Ciencias Sociales mediante la creación de una historia de misterio sobre el Antiguo Egipto con el videojuego Minecraft.

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.

Descàrregues

Número

2015

Secció

Articles

Llicència

Els autors que publiquen en aquesta revista estan d’acord amb els termes següents:

  1. Els autors conserven els drets d’autoria i atorguen a la revista el dret de primera publicació, amb l’obra disponible simultàniament sota una  Llicència de Creative Commons d'Atribució-No Comercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) que permet compartir l’obra amb tercers, sempre que aquests en reconeguin l’autoria i la publicació inicial en aquesta revista.
  2. Els autors són lliures de fer acords contractuals addicionals independents per a la distribució no exclusiva de la versió de l’obra publicada a la revista (com ara la publicació en un repositori institucional o en un llibre), sempre que se’n reconegui la publicació inicial en aquesta revista.
  3. S’encoratja els autors a publicar la seva obra en línia (en repositoris institucionals o a la seva pàgina web, per exemple) abans i durant el procés de tramesa, amb l’objectiu d’aconseguir intercanvis productius i fer que l’obra obtingui més citacions (vegeu The Effect of Open Access, en anglès).