200. Press Start, los videojuegos como recurso educativo: una propuesta de trabajo con Minecraft y Ciencias Sociales
Palavras-chave:
videojuegos, educación, gamificacion, aprendizaje basado en el juego, aprendizaje significativo, contenido multimedia, TIC, motivaciónResumo
El videojuego ha sido una herramienta tradicionalmente rechazada desde el ámbito educativo. En este trabajo se realiza una investigación de la evolución del videojuego y su vinculación con el mundo de la didáctica de las Ciencias Sociales, analizando las principales tendencias desarrolladas en la actualidad, como Gamification y Game-Based Learning. A sí mismo, se pone de manifiesto una experiencia pionera, como es la realización de una actividad de refuerzo y consolidación de contenidos correspondiente al currículo de 1º de ESO de Ciencias Sociales mediante la creación de una historia de misterio sobre el Antiguo Egipto con el videojuego Minecraft.Downloads
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