200. Press Start, los videojuegos como recurso educativo: una propuesta de trabajo con Minecraft y Ciencias Sociales
Palavras-chave:
videojuegos, educación, gamificacion, aprendizaje basado en el juego, aprendizaje significativo, contenido multimedia, TIC, motivaciónResumo
El videojuego ha sido una herramienta tradicionalmente rechazada desde el ámbito educativo. En este trabajo se realiza una investigación de la evolución del videojuego y su vinculación con el mundo de la didáctica de las Ciencias Sociales, analizando las principales tendencias desarrolladas en la actualidad, como Gamification y Game-Based Learning. A sí mismo, se pone de manifiesto una experiencia pionera, como es la realización de una actividad de refuerzo y consolidación de contenidos correspondiente al currículo de 1º de ESO de Ciencias Sociales mediante la creación de una historia de misterio sobre el Antiguo Egipto con el videojuego Minecraft.Downloads
Não há dados estatísticos.
Downloads
Edição
Seção
Artículos
Licença
Os autores que publicam nesta revista estão de acordo com os seguintes térmos:
a. Os autores conservam os direitos de autoria e outorgam à revista o direito de primera publicação, com a obra disponivel simultâneamente sob uma Licéncia de Creative Commons Atribución-No Comercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) que permite compartir o conteúdo da mesma com terceiros, siempre que estes reconheçam a autoria e a publicação inicial nesta revista.
b. Os autores são livres para realizar acordos contratuales adicionais independentes para a distribuição não exclusiva da versão da obra publicada na revista (como por exemplo a publicação em um repositório institucional ou em um livro), sempre que se reconheça a publicação inicial desta revista.
