Tradiciones curriculares, innovaciones educativas y función social conservadora del conocimiento escolar

Autors/ores

  • Alberto Luis Gómez

DOI:

https://doi.org/10.1344/b3w.6.2001.24783

Paraules clau:

pedagogía, historia de la enseñanza, currículum

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Publicades

2007-06-21

Número

Secció

Artículos de debate