La construcción de la participación escolar. El Geoforo Iberoamericano en 2017

Autors/ores

  • Rebeca Catalá Romero
  • Juan Carlos Colomer Rubio
  • Xosé M. Souto González

DOI:

https://doi.org/10.1344/b3w.0.2017.26449

Paraules clau:

Educación geográfica, ciudadanía, participación escolar, ciberespacio

Resum

La participación escolar es una situación compleja, pues oscila entre las voluntades de su realización y los obstáculos para canalizar los deseos de las personas que son parte integrante de la sociedad educativa. En el caso del Geoforo Iberoamericano hemos asistido al aumento del número de visitas y de opiniones vertidas sobre sus foros de debate pero era preciso analizar cómo se fraguaba dicha participación. Un primer paso es el estudio de qué conceptos se repiten en las opiniones que se manifiestan por alumnos y docentes; una cuestión que abordamos en este balance de 2017. Más adelante ya llegará la fase de las interrelaciones entre sujetos. Además, al mismo tiempo, asistimos a la internacionalización del Geoforo como instrumento que facilita el intercambio de procesos de participación escolar.

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Número

Vol.: 22

Secció

Artículos de debate

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