A construção da participação escolar. O Geoforo Ibero-americano em 2017

Autores/as

  • Rebeca Catalá Romero
  • Juan Carlos Colomer Rubio
  • Xosé M. Souto González

DOI:

https://doi.org/10.1344/b3w.0.2017.26449

Palabras clave:

Educação geográfica, cidadania, participação escolar, ciberespaço

Resumen

A participação escolar é uma situação complexa, pois oscila entre as vontades da sua realização e os obstáculos para canalizar os desejos das pessoas que são parte integrante da sociedade educativa. No caso do Geoforo Ibero-americano, temos assistido ao incremento do número de visitas e de opiniões colocadas sobre os foros de debate mas era necessário analisar como ocorria esta participação. Um primeiro passo é o estudo sobre os conceitos que se repetem nas opiniões manifestadas por alunos e docentes, o que abordamos neste resumo de 2017. Mais tarde se chegará à fase das interrelações entre estes sujeitos. Por outro lado, ao mesmo tempo, assistimos à internacionalização do Geoforo como instrumento que facilita o intercâmbio de processos de participação escolar.

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Número

Vol.: 22

Sección

Artículos

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