Pedagogia, somriure i reconeixement

Mónica Gijón Casares

Resum


Resum: El treball que presentem és una reflexió sobre les relacions i la importància de l’empatia en la construcció del vincle educatiu. Una via de reconeixement que es produeix per mitjà de l’espai més íntim de la pedagogia, les relacions interpersonals. Una via microscòpica de reconeixement que es concreta en l’empatia, la cura i la confiança. A través de l’experiència i les veus d’educadores i treballadores socials que treballen amb dones que exerceixen la prostitució ens endinsarem en quatre aspectes de la intervenció social que impliquen el riure i el somriure en la intervenció educativa: la proximitat professional, l’acollida, la recerca de punts de trobada i la invitació a realitzar un procés educatiu.

Paraules clau: relacions, reconeixement, cura, proximitat.

Abstract: The work we present is a reflection on relationships and empathy in the processes of social accompaniment. A dynamism of recognition that occurs in the most intimate space of pedagogy, interpersonal relationships. A microscopic proposal of recognition that takes shape in the relationships of empathy, care and trust. Through the experience and voices of educators and social workers who work with women who prostitute, we will present four aspects of social intervention that involve a smile in educational intervention: professional closeness, welcoming, research meeting points and the invitation to carry out an educational process.

Keywords: relationship, recognition, care, closeness.


Text complet:

PDF

Enllaços refback

  • No hi ha cap enllaç refback.


Copyright (c) 2020 Compàs d'amalgama

Llicència de Creative Commons
Aquesta obra està subjecta a una llicència de Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0 Internacional de Creative Commons
RCUB revistesub@ub.edu Avís Legal RCUB Universitat de Barcelona