Escola saludable. Estratègia d'una comunitat colombiana d'indígenes Kankuamos per a l'autogestió en la salut

Resum

A partir del cas d'una comunitat colombiana d'indígenes kankuamos que han desenvolupat estratègies per a l'autogestió de la salut individual i col·lectiva, es presenta aquesta revisió bibliogràfica contextualitzada on es pretén dialogar amb diversos autors que han estudiat temes sobre els processos de salut/malaltia/atenció en el context de la medicina tradicional indígena llatinoamericana. S'analitza si els processos d'autonomia són generadors de noves alternatives per evitar que els sabers de la medicina tradicional quedin marginats per l'hegemonia imperant del model biomèdic als sistemes de salut, entre ells, al sistema de salut colombià. Mentre es respon a aquesta qüestió, es revisa el paper dels professors com a promotors de salut i serveis de proximitat en un situació de suposada autonomia en la salut com passa en el context colombià. Situats a la complementarietat terapèutica ia la interculturalitat, el diàleg de les institucions educatives amb les institucions prestadores de serveis de salut pot evitar el xoc entre models d'atenció (biomedicina – medicina tradicional). El projecte «escola saludable» promou el diàleg intercultural de sabers avançant com a estratègia per brindar salut, educació i benestar integralment a la comunitat indígena kankuama.

PARAULES CLAU: processos de salut/malaltia/atenció; salut en contextos indígenes; identitat ètnica, antropologia de la salut; multiculturalisme.