Definició d'una eina d'autoreflexió anomenada Aurora per a l'avaluació de la competència digital del professorat universitari
DOI:
https://doi.org/10.1344/der.2023.44.24-32Paraules clau:
DigCompEdu, competència digital, educació superior, professorat universitari, qüestionariResum
Actualment estem davant d'un moment històric en què les pràctiques educatives es transformen mitjançant la tecnologia. En aquest escenari, les institucions d'educació superior tenen una gran responsabilitat envers la Competència Digital del Professor Universitari (DCUP). L'objectiu principal de l'estudi és contribuir a la millora de l'autoreflexió del DCUP. Per tant, es defineix una eina d'autoavaluació anomenada Aurora, basada en el model del Marc Europeu per a la Competència Digital dels Educadors (DigCompEdu). Posteriorment, s'aplica l'eina i s'analitzen els resultats. La metodologia utilitzada és quantitativa mitjançant una enquesta en línia. La mostra estava formada per 154 professors universitaris de la Universitat de Deusto (UD). D'una banda, mitjançant l'anàlisi descriptiva es destaca que el qüestionari Aurora és una eina objectiva per mesurar l'autoreflexió del DCUP. D'altra banda, a través de l'anàlisi inferencial es subratlla que es troben diferències significatives en les dades demogràfiques de categoria professional i edat. També es subratlla que hi ha diferències significatives en les correlacions. Aquests resultats mostren que cal crear un qüestionari que mesuri totes les competències del model DigCompEdu per tenir en compte el model DigCompEdu.PRAULES CLAU: Tecnoestrès; suposada utilitat; actituds cap a la tecnologia portàtil; intencions contínues de fer servir tecnologia mòbil; professors de ciència en formació; professors de tecnologia; professors de matemàtiques
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