Neurociència aplicada a l'educació a Costa Rica
Revisió basada en una consulta a experts
DOI:
https://doi.org/10.1344/joned.v2i2.37491Paraules clau:
neurociència, educació, ciències cognoscitives, Costa RicaResum
Aquest article presenta una revisió sobre la neurociència aplicada en l'educació a Costa Rica basada en una consulta a investigadors vinculats amb aquest camp. En una primera secció es refereix als orígens de la neurociència aplicada a l' educació. Seguidament aborda les iniciatives actuals sobre aplicació de la neurociència a l' educació. Posteriorment identifica obstacles per a l' aplicació de la neurociència a l' educació. A continuació assenyala oportunitats de la neurociència aplicada a l'educació. Finalment planteja recomanacions per a l'avanç de la neurociència aplicada a l'educació.
Referències
Boorstin, D. J. (1985). The discoverers (1st Vintage Book ed). Vintage Books.
Chaverri, P. (2012). Algunas contribuciones de las Ciencias Cognoscitivas a la Pedagogía. Congreso Iberoamericano de Pedagogía. Recuperado de: https://www.academia.edu/29059607/Algunas_contribuciones_de_las_Ciencias_Cognoscitivas_a_la_Pedagog%C3%ADa
Chaverri, P., & Arguedas Ramírez, A. (2020). Políticas Públicas Basadas en Evidencia: una revisión del concepto y sus características. Revista ABRA, 40(60), 49-76. https://doi.org/10.15359/abra.40-60.2
Chaverri, P.; Conejo, D.; Padilla, M.; van Wendel, B; Fuster, T.; Salas, J. (2020). La necesidad de un co-laboratorio sobre desarrollo y cognición infantil y adolescente en la UNA para Costa Rica. Recuperado de: https://www.elpais.cr/2020/10/08/la-necesidad-de-un-co-laboratorio-sobre-desarrollo-y-cognicion-infantil-y-adolescente-en-la-una-para-costa-rica/
Chaverri, P. (2020). Sobre las Ciencias Cognoscitivas y sus aportes. La Revista. Recuperado de: https://www.larevista.cr/pablo-chaverri-sobre-las-ciencias-cognoscitivas-y-sus-aportes/
Harari, Y. N., & Ros, J. (2019). Sapiens: De animales a dioses: breve historia de la humanidad. Debate.
Henrich, J., & Muthukrishna, M. (2021). The Origins and Psychology of Human Cooperation. Annual Review of Psychology, 72(1), annurev-psych-081920-042106. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-081920-042106
Kim, H. S., & Sasaki, J. Y. (2014). Cultural Neuroscience: Biology of the Mind in Cultural Contexts. Annual Review of Psychology, 65(1), 487-514. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010213-115040
Ministerio de Educación Pública (2014). Programa de estudio educación preescolar, ciclo materno infantil (grupo interactivo II), ciclo de transición. Recuperado de: https://www.mep.go.cr/sites/default/files/page/adjuntos/programa-preescolarpresentado-cse.pdf
Monturiol, S. (2021). UNA aprueba política para promover bienestar de niñez y adolescencia. Recuperado de: https://www.unacomunica.una.ac.cr/index.php/agosto-2021/3608-una-aprueba-politica-para-promover-bienestar-de-ninez-y-adolescencia
Padilla, M., Cerdas, A., Fornaguera, J. (2011). Desarrollo de cooperación intersectorial entre la educación y la neurociencia: un modelo de trabajo funcional. Actualidades Investigativas en Educación, 11 (1), DOI 10.15517/AIE.V11I1.10164
Pinker, S. (2018). Enlightenment now: The case for reason, science, humanism, and progress. Viking, an imprint of Penguin Random House LLC.
Programa Estado de la Nación (2011). Tercer informe “Estado de la educación”. Recuperado de: https://repositorio.conare.ac.cr/handle/20.500.12337/675
Rodríguez, R.; Palomo, L.; Padilla, M.; Corrales, A.; van Wendel, B. (2020). Talleres participativos sobre riesgos en el uso de plaguicidas: una construcción colectiva e interetaria. IRET-UNA. Recuperado de: http://repositorio.una.ac.cr/bitstream/handle/11056/18886/Informe%20talleres%20participativos%202019.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Till, C.; Dudani, A.; Córdoba, L.; Cano, J.; Green, R.; Menezes-Filho, J.; Schnaas, L.; Smith, D.; Lindh, C.; van Wendel, B. Caregiving and infants' neurodevelopment in rural Costa Rica: Results from the Infants’ Environmental Health Study. NeuroToxicology, 74, 100-107. https://doi.org/10.1016/j.neuro.2019.06.002
Descàrregues
Publicades
Número
Secció
Llicència
Drets d'autor (c) 2022 Pablo Chaverri Chaves
Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-NoComercial 4.0.
Els autors que publiquen en aquesta revista accepten els següents termes:
a. Els autors conserven els drets d’autor i d’organisme a la revista el dret de la primera publicació
b. Els textos que es publicaran sota una Llicència d'Atribució No Comercial Creative Commons permeten altres activitats del treball, sempre que inclogui un reconeixement de l’autorització del treball, la seva actualització inicial en aquesta revista i els termes de la llicència, i no se'n faci un ús comercial.
