L'activitat electroencefalogràfica associada a la relació càrrega cognitiva, estrès i emocions en un grup de professors de ciències experimentals
Paraules clau:
Càrrega cognitiva, Electroencefalografia, Ensenyament de les ciències, Estrès, Funcions executives, Reconeixement d'emocionsResum
Aquest article presenta el registre i l'anàlisi de l'activitat elèctrica de senyals EEG en situacions de càrrega cognitiva, estrès i reconeixement d'emocions com a part d'una investigació doctoral que es va fer amb un grup focal de professors universitaris de ciències experimentals colombians. Un dels propòsits de lestudi va ser analitzar els canvis fisiològics de lactivitat elèctrica del cervell a causa de les activitats densenyament que impliquen la càrrega cognitiva, lestrès i el reconeixement de les emocions que desencadena aquest procés per al grup de professors. Per a l'adquisició dels ritmes dels senyals EEG es va utilitzar un dispositiu anomenat Emotiv EPOC+ i un grup de proves psicomètriques adaptades per induir senyals elèctrics que ens van servir per relacionar-los amb les tasques dels professors. Utilitzem diverses funcions matemàtiques per analitzar i classificar els senyals obtinguts.
Descàrregues
Publicades
Número
Secció
Llicència
Drets d'autor (c) 2025 Carolina María González Velásquez, Bartolomé Vázquez Bernal, María Ángeles De las Heras Pérez, Johnatan Alexander Mena Salcedo, Mateo Osorio Higuita, Juan Pablo Murillo Escobar
Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-NoComercial 4.0.
Els autors que publiquen en aquesta revista accepten els següents termes:
a. Els autors conserven els drets d’autor i d’organisme a la revista el dret de la primera publicació
b. Els textos que es publicaran sota una Llicència d'Atribució No Comercial Creative Commons permeten altres activitats del treball, sempre que inclogui un reconeixement de l’autorització del treball, la seva actualització inicial en aquesta revista i els termes de la llicència, i no se'n faci un ús comercial.
