Hablando de neuroeducación: avances y desafíos en Uruguay

Resumen

En Uruguay los avances en neuroeducación han venido dados por el desarrollo en el estudio de las dificultades del aprendizaje por profesionales de la educación y por los trabajos de la neuropsicología y las ciencias cognitivas, en particular en centros universitarios. Estos trabajos han dado como resultado el desarrollo de un conjunto de técnicas de evaluación, de programas de intervención y estimulación para uso educativo que están incorporando las evidencias de la neuroeducación a las escuelas. No obstante, se presentan una serie de desafíos para una comprensión e incorporación mayor de los estudios de la neuroeducación a las prácticas de enseñanza con el fin de favorecer y mejorar los aprendizajes.