Tres nens/es que miren

Autors/ores

  • Héctor Salinas Universitat de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire2015.8.1812

Paraules clau:

Nen, Família, Educació, Casa

Resum

Aquest article tracta de la formació del nen (i, per tant, de l’adult). Estar format es estar educat. Està estructurat en tres partes. La primera parla de la formació que rep el nen a la seva casa y que serà el fonament de la seva cosmovisió. La segona consisteix en una breu anàlisi del lloc de la família (y, per tant, del nen) a la cultura europea. Y, finalment, la tercera, se centra en la idea filosòfica de que estar educat vol dir estar a casa, estar equilibrat.

Referències

Ariés, Ph. (1987). El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen. Madrid: Taurus.

Cortés, H. (2002). El desarraigo y la tierra natal. Poemas del peregrino. En Marrades J. Y Vázquez M. (Eds). Hölderlin. Poesía y pensamiento (pp.33-61). Valencia: Pretextos.

Gadamer, H-G. (2002a). Los caminos de Heidegger. Barcelona: Herder.

Gadamer, H-G. (2002b). Acotaciones hermenéuticas. 2002. Madrid: Trotta.

Gadamer H-G. (2010). La actualidad de lo bello. Barcelona: Paidós ICE-UAB.

Heidegger, M (1993). Introducción a la Metafísica. Barcelona Gedisa1993.

Kant. E. (1983). Pedagogía. Barcelona: Akal.

Levinas, E. (1999). Totalidad e Infinito. Salamanca: Sígueme.

Montesquieu (2003). Del espíritu de las leyes. Madrid: Alianza 2003.

Perrot, M. (2001). Formas de habitación. En Ariés, Ph. y Duby G. Dirs. Historia de la vida privada 4, (pp. 301-316). Madrid: Taurus.

Rybezynski, W. (1989). La casa. Historia de una idea. Guipúzcoa: Ed. Nerea.

Santiago de, L. (2000). Introducción a Nietzsche. Escritos de Retórica. Madrid: Trota.

Séneca (1994). Epístolas morales a Lucilio I. Madrid: Gredos.

Vitruvio (2007). Los diez libros de arquitectura. Barcelona: Iberia.

Descàrregues

Publicades

2015-01-09

Com citar

Salinas, H. (2015). Tres nens/es que miren. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 8(1), 17–30. https://doi.org/10.1344/reire2015.8.1812

Número

Vol. 8 No 1 (2015): (juliol-desembre, 2014)

Secció

Estudis i tendències

Llicència

L’autor conserva els drets d’autoria, i concedeix a REIRE els drets de la primera publicació de l’article.

Tots els continguts inclosos a la Revista d'Innovació i Recerca en Educació estan subjectes a la llicència Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons, que permet la reproducció, distribució i comunicació pública sempre que es reconegui l'autor i la revista.