Compromís ètic i responsabilitat en el context universitari

Margarita Mauri-Álvarez; Isabel Vilafranca-Manguán; Carles José-Mestre

doi:10.1344/reire.36970

Autors/ores

Margarita Mauri-Álvarez Universitat de Barcelona https://orcid.org/0000-0003-4662-1454
Isabel Vilafranca-Manguán Universitat de Barcelona https://orcid.org/0000-0002-9362-7843
Carles José-Mestre Universitat de Barcelona https://orcid.org/0000-0003-1681-1409

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire.36970

Paraules clau:

Compromís ètic, Responsabilitat, Educació superior, Professorat universitari

Resum

INTRODUCCIÓ. La situació excepcional d’ensenyament virtual, derivada de la crisi provocada per la pandèmia de la covid-19, va obrir un debat universitari que pivotava sobre el compromís ètic i la responsabilitat de l’estudiant a l’hora d’autentificar la seva identitat i autoria en la presentació de treballs o activitats avaluatives. El tema central era la responsabilitat individual i el compromís ètic de l’estudiant, dues competències transversals comunes a molts graus i màsters universitaris. MÈTODE. Aquest article mira d’analitzar, definir i dotar de contingut aquestes competències des de la perspectiva de la seva adquisició per part dels estudiants. RESULTATS. A través d’aquesta aproximació conceptual, s’ofereixen algunes pautes als docents universitaris per fomentar i ensenyar les competències esmentades. DISCUSSIÓ. La funció exemplar del professorat i de la institució universitària, tal com pretén demostrar-se, és crucial per al foment de la responsabilitat de l’estudiant i del compromís ètic.

Biografia de l'autor/a

Margarita Mauri-Álvarez, Universitat de Barcelona

Dep. de Filosofia Teorètica i Pràctica. Titular d'Ètica

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