La enseñanza de la jurisprudenci en México y el uso de los métodos de enseñanza activa

Autores/as

  • Sandra Gómora Juárez

DOI:

https://doi.org/10.1344/re&d.v0i16.20160

Palabras clave:

Jurisprudencia, precedente, métodos de enseñanza activa, método de casos, método de enseñanza basado en problemas, enseñanza dogmática, derecho, interpretación jurídica,

Resumen

El artículo analiza la importancia de la jurisprudencia en la formación jurídica en México, la situación actual de la enseñanza del derecho, así como las necesidades que plantea de la mano con las ventajas que representa transitar de un modelo dogmático a un nuevo modelo de enseñanza. Se plantea, mediante una innovación docente, combatir el abandono de la jurisprudencia en las aulas de derecho y coadyuvar a la formación de estudiantes críticos a través de la implementación de algunos métodos de enseñanza activa (MEAC) como el Método de Casos (MC) o el Método de Enseñanza Basado en Problemas (MEBAP) que favorecen de manera natural la enseñanza de la jurisprudencia.

Biografía del autor/a

Sandra Gómora Juárez

Investigadora de tiempo completo en el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la Universidad Nacional Autónoma de México.
página personal                                                              : https://www.juridicas.unam.mx/investigador/perfil/sgomora.

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Publicado

2017-10-06

Cómo citar

Gómora Juárez, S. (2017). La enseñanza de la jurisprudenci en México y el uso de los métodos de enseñanza activa. Revista De Educación Y Derecho, (16). https://doi.org/10.1344/re&d.v0i16.20160

Número

Núm. 16 (2017): La evaluación de la actividad investigadora en el campo de las Ciencias Jurídicas

Sección

Experiencias educativas (innovación)

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