Núm. 1 Extraordinario (2021): Educación superior, derechos humanos y objetivo de desarrollo sostenible nº 4 (Educación) en el contexto de la internacionalización de la educación superior

Portada

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Revista de Educación y Derecho
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Presentación y agradecimientos

Presentación y agradecimientos

Eva Andrés Aucejo

1-6
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Sumario

Sumario

Revista de Educación y Derecho

7-9
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Introducción al número

Introducción al número

Antoni Font Ribas

10-33
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Línea 1. Educación y bienes públicos

La formación en derechos humanos y desarrollo sostenible de los docentes de educación primaria de la Ciudad de Buenos Aires

Alan Vogelfanger

34-64
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Línea 2. Educación y derechos humanos

La educación universitaria en derechos humanos: el recurso a la historia como instrumento didáctico en Ciencias Sociales y Jurídicas

Emilio Lecuona Prats

65-95
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La expulsión de estudiantes y el derecho a la instrucción en la jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos

José María de la Torre López

96-116
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Una primera experiencia con el método eco en la enseñanza del Derecho Constitucional y los derechos humanos

Ana Galdámez Morales, Alicia González Moro

117-144
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Hacia el desarrollo sostenible: La educación en derechos humanos en la formación de especialistas en Derecho Penal

Darina Ortega León, María Elvira Batista Ojeda

145-167
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La educación constitucional: caracterización general y recepción en el sistema constitucional español

Francisco Manuel García Costa

168-191
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La educación en valores en España. Discrepancias sobre la consecución de las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la Agenda 2030

Beatriz Souto Galván

192-214
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Desde el compromiso social hasta el desarrollo sostenible: desafíos docentes de una educación universitaria de calidad transformadora

Antonia Durán Ayago

215-238
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El rol de las Clínicas jurídicas en la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): experiencias desde la Universidad de Oviedo

Regina H. Fonseca Fortes-Furtado

239-258
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Línea 4. Educación y otros ODS

Universidad y desarrollo sostenible

David Vallespín Pérez

259-280
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La Mediación como herramienta de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la naciente Ley de Convivencia Universitaria: Propuesta UNIMEDIA

Marta Gonzalo Quiroga

281-306
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Los ODS como instrumento de aprendizaje: una experiencia multidisciplinar en los estudios universitarios

Lucía Aparicio Chofré, Lupe Bohorques Marchori, Carla De Paredes Gallardo, Cristina Escamilla Robla, Elisa Giménez Fita, José María Quilez Moreno

307-332
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Colaboración en un programa de ética profesional entre un colegio de profesionistas y una universidad: una experiencia en México

Yurixhi Gallardo, Alexa Guadalupe Torres Romero

333-352
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La solidaridad interterritorial como valor educativo del Derecho financiero y tributario

Roberto Ignacio Fernández López

353-380
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El estrés laboral en el profesorado de las Ciencias Médicas de la Universidad Central del Ecuador. 2020. Del conocimiento del profesorado a defender su derecho a una formación integral y una vida digna

Fernando Marcelo Salazar Manosalvas, Yolanda Paredes Jiménez, Mercy Rosero Quintana, Ramiro Estrella Cahueñas, Goretti Jácome Espinoza

381-405
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La evolución de las políticas educativas: de la integración a la inclusión

Clara Souto Galván

406-439
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Línea 5. Políticas educativas para alcanzar las metas del ODS nº4

Procedimiento para la gestión de la internacionalización en el nivel de Facultad. Bases metodológicas para su implementación en Universidades cubanas

Luis Alberto Pérez Llody, Arelis Abalos Rodríguez

440-467
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Análisis de los Premios Nacionales Vicente Ferrer como instrumento para alcanzar el objetivo nº4 del Desarrollo Sostenible

María Jesús Pérez Curiel, Dunia Martín Rivas, Alejandrino Francisco Fernández

468-483
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Línea 6. Repercusiones y propuestas en educación superior frente al COVID-19

La educación post-Covid y el alumnado con discapacidad o con necesidades específicas de apoyo educativo: marco normativo y experiencias

Lluc Massaguer Busqueta, Rubén Alcaraz Martínez, Mireia Ribera Turró

484-513
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Núm. 1 Extraordinario (2021): Educación superior, derechos humanos y objetivo de desarrollo sostenible nº 4 (Educación) en el contexto de la internacionalización de la educación superior

Número completo

Portada

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Presentación y agradecimientos

Presentación y agradecimientos

Sumario

Sumario

Introducción al número

Introducción al número

Línea 1. Educación y bienes públicos

La formación en derechos humanos y desarrollo sostenible de los docentes de educación primaria de la Ciudad de Buenos Aires

Línea 2. Educación y derechos humanos

La educación universitaria en derechos humanos: el recurso a la historia como instrumento didáctico en Ciencias Sociales y Jurídicas

La expulsión de estudiantes y el derecho a la instrucción en la jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos

Una primera experiencia con el método eco en la enseñanza del Derecho Constitucional y los derechos humanos

Hacia el desarrollo sostenible: La educación en derechos humanos en la formación de especialistas en Derecho Penal

La educación constitucional: caracterización general y recepción en el sistema constitucional español

La educación en valores en España. Discrepancias sobre la consecución de las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la Agenda 2030

Desde el compromiso social hasta el desarrollo sostenible: desafíos docentes de una educación universitaria de calidad transformadora

El rol de las Clínicas jurídicas en la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): experiencias desde la Universidad de Oviedo

Línea 4. Educación y otros ODS

Universidad y desarrollo sostenible

La Mediación como herramienta de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la naciente Ley de Convivencia Universitaria: Propuesta UNIMEDIA

Los ODS como instrumento de aprendizaje: una experiencia multidisciplinar en los estudios universitarios

Colaboración en un programa de ética profesional entre un colegio de profesionistas y una universidad: una experiencia en México

La solidaridad interterritorial como valor educativo del Derecho financiero y tributario

El estrés laboral en el profesorado de las Ciencias Médicas de la Universidad Central del Ecuador. 2020. Del conocimiento del profesorado a defender su derecho a una formación integral y una vida digna

La evolución de las políticas educativas: de la integración a la inclusión

Línea 5. Políticas educativas para alcanzar las metas del ODS nº4

Procedimiento para la gestión de la internacionalización en el nivel de Facultad. Bases metodológicas para su implementación en Universidades cubanas

Análisis de los Premios Nacionales Vicente Ferrer como instrumento para alcanzar el objetivo nº4 del Desarrollo Sostenible

Línea 6. Repercusiones y propuestas en educación superior frente al COVID-19

La educación post-Covid y el alumnado con discapacidad o con necesidades específicas de apoyo educativo: marco normativo y experiencias

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