Educación y participación ciudadana: mejorar la docencia universitaria de la mano de los Derechos Humanos

Autores/as

  • Jorge Castellanos Claramunt Universitat de València.

DOI:

https://doi.org/10.1344/re&d.v0i19.28395

Palabras clave:

Educación, participación ciudadana, democracia, universidad, derechos humanos.

Resumen

En este artículo se analiza la conexión entre una mejor educación, especialmente alimentada del estudio y concienciación de los derechos humanos, con una ciudadanía más participativa, conocedora de sus derechos y de la importancia y responsabilidad de ejercerlos en democracia. La mejor educación de los ciudadanos debe propiciar unos entornos deliberativos de mejor calidad, y en base a ello obtener unas mejores soluciones políticas. Y ya que las generaciones más jóvenes presentan unas características específicas de aislamiento y uso excesivo de la tecnología, se propone un modo de ejercicio docente inspirado en el sistema socrático de preguntas y respuestas permanentes para conseguir un alumnado, y por extensión, una ciudadanía más reflexiva y dispuesta a participar, con la idea última de que, sobre una base de una educación amplia, basada en el respeto a los demás y a los derechos humanos, la democracia crece exponencialmente.

 

Biografía del autor/a

Jorge Castellanos Claramunt, Universitat de València.

Profesor contratado predoctoral (FPU)[1]

Departamento de Filosofía del Derecho y Política.

Facultad de Derecho.

Universitat de València.



Descargas

Publicado

2019-03-29