Repercusiones de la docencia online en el estatuto jurídico del profesorado universitario

David Sanz Esteban

Resumen


La propagación de la pandemia causada por la enfermedad COVID-19 precipitó la suspensión de la docencia presencial en la Universidad. La transición desde una modalidad esencialmente presencial a una totalmente online ha supuesto un reto para las universidades españolas, quienes han debido adaptarse en un tiempo récord. Esto ha generado para el profesorado nuevas obligaciones para las cuales las instituciones universitarias no los habían preparado. La carencia de normativa específica ha hecho que los procesos se hayan debido adaptar a la ya existente, contando únicamente con cierto margen en lo que respecta a la reglamentación propia de las universidades. Este trabajo hace un recorrido por los distintos escenarios modificados por la docencia online y las implicaciones que ha tenido para las instituciones universitarias y su profesorado.

Palabras clave


Derecho a la propia imagen; Docencia online; Evaluación online; Voto electrónico; Reuniones órganos colegiados; Imágenes; Pandemia, Protección de datos; Universidades; Seguridad de la información

Texto completo:

PDF


DOI: https://doi.org/10.1344/REYD2020.22.32348

DOI (PDF): https://doi.org/10.1344/REYD2020.22.32348

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.




Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.

RCUB RCUB Declaració ètica Avís Legal Centre de Recursos per a l'Aprenentatge i la Investigació Universitat de Barcelona