Cámaras e imágenes personales en el proceso de aprendizaje universitario

Autores/as

  • Mónica Arenas Ramiro Universidad de Alcalá, España.

DOI:

https://doi.org/10.1344/REYD2020.22.32349

Palabras clave:

Cámaras, Derecho a la propia imagen, Enseñanza online, Evaluación online, Imágenes, Pandemia, Protección de datos, Universidades

Resumen

Desde que el 14 de marzo de 2020 se decretara en España el estado de alarma y se impusieran medidas de confinamiento y distanciamiento social para prevenir y controlar la expansión de la pandemia por coronavirus, en el ámbito universitario se adoptaron diversos planes para dar continuidad al servicio de educación superior -que nuestro texto constitucional encomienda a las Universidades- sin necesidad de cumplir con la presencialidad en el aula. Este tránsito de un proceso de aprendizaje tradicionalmente presencial a un proceso desarrollado en un entorno online ha implicado no sólo el uso de herramientas y dispositivos electrónicos y/o informáticos y el de plataformas virtuales. Se ha hecho evidente la necesidad de observar las normas respecto del uso de los datos personales, como las imágenes de docentes y estudiantes asociados al citado proceso educativo. En este artículo pretendemos analizar las necesidades que surgen en este nuevo entorno respecto del uso de información personal, a la vez que ofrecer una serie de recomendaciones para garantizar su uso seguro en un entorno virtual de aprendizaje.

Biografía del autor/a

Mónica Arenas Ramiro, Universidad de Alcalá, España.

Profesora Contratada Doctora.

Universidad de Alcalá. España

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Publicado

2020-10-01