La relación entre la formación superior y la inserción profesional en países latinoamericanos

Autores/as

  • Eduardo Chávez Molina Universidad de Buenos Aires
  • María Clara Fernández Melián Universidad Nacional de Tres de Febrero

DOI:

https://doi.org/10.1344/REYD2021.23.34433

Palabras clave:

credenciales educativas, calificación ocupacional, inserción profesional, educación superior, América Latina

Resumen

El artículo tiene como propósito analizar la situación del empleo de los profesionales con nivel educativo superior en distintos países de América Latina, observando específicamente las distancias y correspondencias existentes entre las credenciales educativas y la calificación del empleo. Nuestra observación pone el acento en este punto, ¿cuán posible es obtener una inserción profesional adecuada de los egresados de la educación superior según los últimos datos existentes en Latinoamérica considerando el contexto de desarrollo de cada uno de los países seleccionados? En esa línea, los interrogantes que nos orientan son: ¿la inserción ocupacional de los universitarios es parecida entre varones y mujeres? A su vez, la edad también aparece como una variable sintomática de las experiencias, habilidades, y de la consolidación de los estudios formales; la forma de consolidación laboral implica claras diferencias respecto del tipo de inserción y resultados económicos de acuerdo con la edad del ocupado/a. Por último, nos preguntamos: ¿en qué ramas u ocupaciones se observan las mayores similitudes y divergencias? Para ello, utilizamos los datos de la Encuesta Latinobarómetro de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Rep. Dominicana, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela. Así como también la información proveniente del Índice de Desarrollo Humano de Naciones Unidas, para dar el contexto en el cual se desarrolla dicha inserción en cada país.

Biografía del autor/a

Eduardo Chávez Molina, Universidad de Buenos Aires

Investigador - Instituto de Investigaciones Gino Germani (IIGG)

Universidad de Buenos Aires (UBA). Profesor y Director del Departamento de Sociología, Universidad Nacional de Mar del Plata.

 

María Clara Fernández Melián, Universidad Nacional de Tres de Febrero

Auxiliar de investigación – IIGG, UBA, Argentina
Profesora – Universidad Nacional de Tres de Febrero

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Publicado

2021-04-08