El nuevo sistema de acreditación para el acceso a los cuerpos de profesorado universitario

Autors/ores

  • Ramón Galindo Caldés Universitat de Barcelona (UB)
  • Llorenç Arguimbau Vivó Doctor en Documentación. Profesor Colaborador Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

DOI:

https://doi.org/10.1344/re&d.v0i14.16773

Paraules clau:

Evaluación, Universidad, Acreditación, Personal docente, ANECA

Resum

La selección para el acceso a los cuerpos docentes universitarios se basa, desde 2007, en el sistema de acreditación, que implica que se reconoce a los candidatos un umbral mínimo de calidad para el acceso a plazas de profesorado funcionario. El proceso está basado en la evaluación de los méritos de los candidatos, especialmente en docencia e investigación, para garantizar que cumplen con unos requisitos mínimos. Después de casi diez años de vigencia, el sistema de acreditación se modifica con cambios importantes. Este trabajo analiza los aspectos más relevantes de este cambio de sistema, especialmente en lo que se refiere a la organización de las comisiones de acreditación, el procedimiento y, por último, la baremación de los méritos de los candidatos a obtener la acreditación

Biografia de l'autor/a

Ramón Galindo Caldés, Universitat de Barcelona (UB)

Doctor en Derecho. Profesor Asociadode Derecho Administrativo.

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Publicades

2016-10-01

Com citar

Galindo Caldés, R., & Arguimbau Vivó, L. (2016). El nuevo sistema de acreditación para el acceso a los cuerpos de profesorado universitario. Revista d’Educació I Dret, (14). https://doi.org/10.1344/re&d.v0i14.16773

Número

No 14 (2016): Agencias Europeas de garantía de la calidad de la Educación Superior

Secció

Secció monogràfica

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