El uso de herramientas de IA para el desarrollo de los próximos programas en educación fiscal: beneficios y desafíos para los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1344/REYD2024.2%20Extraordinario.49198

Palabras clave:

educación fiscal, ODS, cumplimiento tributario colaborativo, moral tributaria, fraude fiscal, innovación tecnológica en la fiscalidad, IA

Resumen

Este trabajo analiza la relevancia de la educación fiscal como herramienta clave para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), destacando las oportunidades y desafíos que presenta la incorporación de la inteligencia artificial (IA) en futuros programas educativos tributarios. A través de un enfoque documental y estadístico, se explora la evolución conceptual y práctica de la educación fiscal, desde sus beneficios en la moral tributaria y el cumplimiento colaborativo hasta su impacto en la lucha contra el fraude fiscal y la reducción de desigualdades. Se identifican las ventajas del uso de IA, como la personalización, la interactividad y la automatización, frente a retos como la brecha digital, el manejo de datos personales, el sesgo algorítmico, la dependencia tecnológica y la deshumanización del aprendizaje. Además, se enfatiza la importancia de fomentar el pensamiento crítico en los contribuyentes y de mantener la cooperación internacional para garantizar que los países en vías de desarrollo no queden relegados en esta transición tecnológica. En conclusión, el estudio destaca que la educación fiscal apoyada por IA puede ser un factor transformador para fortalecer los sistemas tributarios, mejorar la recaudación y promover el desarrollo sostenible en el marco de la Agenda 2030.

Biografía del autor/a

Ana María Enríquez-Rodríguez

Universidad de Barcelona

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Publicado

2024-12-31

Cómo citar

Enríquez-Rodríguez, A. M. (2024). El uso de herramientas de IA para el desarrollo de los próximos programas en educación fiscal: beneficios y desafíos para los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Revista De Educación Y Derecho, (2 Extraordinario), 420–445. https://doi.org/10.1344/REYD2024.2 Extraordinario.49198

Número

Núm. 2 Extraordinario (2024): Núm. 2 Extraordinario (2024): Inteligencia Artificial y Educación Superior

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2024 Ana María Enríquez-Rodríguez

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