SEMEJANZAS VIRTUALES, TRADUCIONES VISUALES. LA IMAGEN, SU LECTURA Y SU TRADUCCIÓN EN WALTER BENJAMIN

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1344/regac2019.1.09

Palabras clave:

Benjamin, traducción, semejanza, imagen, palabra, translation, similarity, image, word, history, visual, virtualhistoria, virtual,

Resumen

Este artículo propone una aproximación a la traducción visual a partir del pensamiento de Walter Benjamin. Nuestro hilo conductor se sitúa en el concepto de “semejanza”, y particularmente en el modo en que Benjamin pasó de considerar las relaciones entre las palabras y las cosas como “semejanzas no sensoriales” a concebir una lectura de las imágenes a partir de sus “semejanzas virtuales”. Entre la “legibilidad de las imágenes” y la teoría benjaminiana de la traducción, tratamos aquí de repensar lo virtual como visual; es decir: repensar la traducción visual en el seno mismo de lo que él llamó “imágenes dialécticas”.

 

This paper proposes an approach to visual translation based on the thinking of Walter Benjamin. Our guiding thread is situated in the concepts of similarity and resemblance, particularly in Benjamin's step from considering the relationships between words and things as “non-sensory similarities” to conceiving the reading of images from their “virtual similarities”. Between the “legibility of the images” and the translation theory of Benjamin, we try here to rethink the virtual as visual; that is: to rethink virtual translation that Benjamin theorized in order to expose a visual translation inside of what he called dialectical images.

Biografía del autor/a

Daniel Lesmes González, Profesor Ayudante Doctor del Departamento de Historia del Arte de la Universidad Complutense de Madrid

Doctor con Mención europea y premio extraordinario en historia del arte, master en Filosofía (estética) y Licenciado en Derecho por la misma universidad. Ha sido becario de la Real Academia de España en Roma, del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía y del Programa Nacional de Formación de Profesorado Universitario (FPU) del Ministerio de Educación de España, completando su formación con estancias en la École des Hautes Études en Sciences Sociales en París, bajo la tutela de Georges Didi-Huberman, y en Real Colegio Complutense de Harvard en Massachusetts. Su línea de investigación está centrada en los estudios de teoría crítica con especial atención al arte moderno y contemporáneo. Entre sus trabajos más recientes destacan la coordinación y coautoría del volumen colectivo dedicado a Georges Didi-Huberman. Imágenes, historia, pensamiento (Anthropos, no 246, 2017), el libro dedicado a las fotógrafas Anaïs Boudot y Marianne Wasowska, Senderos ciegos (Continta, 2017) y Aburrimiento y capitalismo en la escena revolucionaria(Pre-Textos, 2018) 

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Publicado

2019-12-09