Aprendizaje-servicio en contextos de confinamiento y pandemia: sostener la relación Universidad-Comunidad mediante la presencia virtual

Autores/as

  • José Santiago Andrade-Zapata
  • Ana Luisa López-Vélez

DOI:

https://doi.org/10.1344/RIDAS2020.10.8

Palabras clave:

Aprendizaje-servicio, toma de decisiones, competencias

Resumen

La presente experiencia cuenta el modo en que el proyecto “Luli en Servicio 2020” vivió el trance de la pandemia y el confinamiento dejándose afectar por la realidad, respondiendo a ella desde las capacidades digitales en favor de una campaña de seguridad alimentaria para personas en situación de vulnerabilidad de muy bajos ingresos, desde la toma de decisiones, la organización propia en manos de los estudiantes y la capacidad de alianzas, hasta la rendición de cuentas. Con las lecciones aprendidas se retomó la idea que animó al principio al grupo: trabajar con una comunidad remota de la costa ecuatoriana.

Descargas

Publicado

2020-12-22

Número

Núm. 10 (2020)

Sección

Experiencias y testimonios

Licencia

El autor/a que publica en esta revista está de acuerdo con los términos siguientes:

  1. El autor/a conserva los derechos de autoría y otorga a la revista el derecho de primera publicación de la obra.
  2. Los textos se difundirán con la licencia Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0 que permite compartir la obra con terceros, siempre que reconozcan la autoría, la publicación inicial en esta revista y las condiciones de la licencia.