Aprendizaje-servicio en la Pontificia Universidad Javeriana seccional Bogotá, una experiencia de institucionalización en curso

Resumen

En la misión y el proyecto educativo de la Pontificia Universidad Javeriana se declara la construcción de una sociedad más justa, sostenible, incluyente y respetuosa de la dignidad humana a través de la formación integral y la producción de conocimiento pertinente. Aunque a lo largo de la historia de la Universidad han existido diferentes experiencias educativas cercanas al aprendizaje-servicio, este no se ha institucionalizado formalmente. En el año 2019 se empezó a considerar esta posibilidad y posteriormente, en el 2020, el Rector suscribió el acuerdo de colaboración interinstitucional con UNISERVITATE y le encargó el liderazgo y gestión del proyecto a la Oficina para el Fomento de la Responsabilidad Social Universitaria. Este artículo tiene por objetivo sistematizar la experiencia para construir una ruta de institucionalización del aprendizaje-servicio. A través de entrevistas semi-estructuradas, grupos focales, análisis documental y la técnica de la sistematización, se recogió la información con relación a los sentidos y prácticas asociados al proceso de institucionalización. Ello permitió hacer una triangulación para extraer las necesidades, potencialidades y retos que implica institucionalizar el aprendizaje-servicio en la universidad. Se plantea la necesidad de que el aprendizaje servicio tenga un respaldo institucional claro y normalizado.