Number 28 December 2015

Published: 2015-12-22

Peer Review Articles

Propuestas didácticas para el uso de Internet y de la pizarra digital en contextos de educación bilingüe

Miquel Molina Oltra, Agnese Sampietro

1-18
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Approach to the phenomenon of m-learning in English teaching

Sergio García, Javier Fombona

19-36
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Computer assisted language learning and the internationalisation of the Portuguese language in higher education contexts

Ana Sevilla-Pavón

37-44
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Web 2.0 en educación superior: formación, actitud, uso, impacto, dificultades y herramientas

Angel Boza Carreño, Sara Conde Vélez

45-58
- PDF (Español)
Posibilidades didácticas de las herramientas Moodle para producción de cursos y materiales educativos

José Javier Romero Díaz de la Guardia, Tomás Sola Martínez, Juan Manuel Trujillo Torres

59-76
- PDF (Español)
Uso del Smartphone y su reflejo en la escritura entre estudiantes de secundaria bilingües gallego – español

Milagros Torrado Cespón

77-90
- PDF (Español)
The conversational framework and the ISE “Basketball Shot” video analysis activity

Vincent English, Yvonne Patricia Crotty, Margaret Anne Farren

91-101
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Evaluación de los estudiantes y docentes sobre las Tecnologías de Información y Comunicación en los procesos de enseñanza – aprendizaje: una mirada desde la carrera de Sociología de la UC Temuco. Un estudio de caso.

Claudio Alejandro Escobedo Seguel, Eduardo Alberto Arteaga Viveros

102-122
- PDF (Español)
The Effects of Images on Multiple-choice Questions in Computer-based Formative Assessment

Juan-Fernando Martín-SanJosé, María Carmen Juan Lizandra, Roberto Vivó, Francisco Abad

123-144
- PDF
Professors’ perceptions of distance education in virtual environments: The case of the Education Faculty of University of Al-Yarmouk (Jordan)

Oassim Mahmoud Oassim-Al-shboul, Clemente Rodríguez Sabiote, José Álvarez-Rodríguez

142-162
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Reviews

Tecnologías, desarrollo universitario y pluralidad cultural

Mª Ángeles Hernández Prados

163-165
- PDF (Español)

Whole number

Whole Number 28

Whole Number No 28 December 2015
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