Number 32, December 2017

Table of Contents

Peer Review Articles

Determination of Secondary Students’ Preferences Regarding Design Features Used in Digital Textbooks
Sakine Öngöz, Mehmet Mollamehmetoğlu
PDF
1-21
Modelo de interfaz narrativa para facilitar el razonamiento matemático infantil
Jorge Montalvo Castro
PDF (Español)
22-34
The Impact of Wikis and Discussion Boards on Learning English as a Second Language. A Mixed Methods Research
Mª Cruz Sánchez-Gómez, Ana María Pinto-Llorente, Francisco José García-Peñalvo
PDF
35-59
Are Listening Skills Best Enhanced Through the Use of Multimedia Technology
Sejdi Sejdiu
PDF
60-72
Conocimientos tecnológicos, pedagógicos y disciplinares de los futuros docentes según el modelo TPACK
Julio Cabero Almenara, Rosabel Roig-Vila, Santiago Mengual-Andrés
PDF (Español)
73-84
Technological pedagogical content knowledge development: integrating technology with a Research Teaching Perspective
Cecilia Guerra, António Moreira, Rui Vieira
PDF
85-96
Learn for Yourself: The Self-Learning Tools for Qualitative Analysis Software Packages
Fábio Freitas, Jaime Ribeiro, Catarina Brandao, Luís Paulo Reis, Francisle Neri de Souza, António Pedro Costa
PDF
97-117
Los medios sociales como herramientas de acceso a la información en la enseñanza universitaria
Cristina Martorell Castellano, Carolina Serra Folch
PDF (Español)
118-129

Reviews

A constructionist and participatory approach to game-based learning
Frédérique Frossard
PDF
129-132


Licencia Creative Commons

ISSN 2013-9144

 

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